Os últimos números divulgados pelo Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico (Ideb) são apenas alguns dos exemplos de que a educação em Minas vai muito bem e é referência nacional em qualidade. Programas, ações e metas foram desenvolvidas e colocadas em prática nos últimos 10 anos com o objetivo de melhorar o ensino das escolas estaduais mineiras, o que levou o Estado ao topo do ranking das avaliações do aprendizado de crianças e jovens no Brasil.

As experiências do Governo de Minas na gestão das políticas públicas educacionais foram apresentadas pelo governador Antonio Anastasia, nessa quinta-feira (25), em São Paulo, durante a 4ª reunião anual da Comunidade do Programa de Gestão Avançada (PGA), organizada pela Fundação Dom Cabral (FDC). Durante a palestra, Anastasia falou sobre a relevância da educação, que foi o tema do encontro, no contexto do desenvolvimento econômico e social e do fortalecimento das instituições de ensino. Ele apresentou os desafios da educação no país, falou sobre os avanços e exemplificou as ações do Governo de Minas na área.

"As políticas públicas mais robustas e necessárias ao nosso futuro são aquelas relacionadas à educação. Estamos no século do conhecimento e o insumo fundamental é a educação, essencial para a qualidade dos nossos trabalhadores, líderes, profissionais, e claro, para nosso desenvolvimento”, ressaltou Anastasia.

Ao resgatar processos históricos da evolução do ensino público no Brasil, o governador mencionou os desafios da educação, entre eles, o de melhorar todos os níveis de ensino, ampliar o acesso ao ensino infantil, fazer com que os alunos saiam do ensino fundamental sabendo ler, escrever e interpretar, diminuir a evasão do ensino médio e ampliar o ensino profissional e superior, criando atrativos e incentivos para a carreira dos professores.

Metas e Resultados

Anastasia mencionou alguns dos programas e ações formulados pelo Governo de Minas, destacando a importância do planejamento, do estabelecimento de metas e da avaliação dos resultados. “Minas Gerais, nos padrões brasileiros, tem uma posição de destaque na educação. O esforço de gestão feito em nosso Estado é um esforço de continuidade. Projetos e programas foram aprofundados e, com isso, tivemos bons resultados. Criamos um sistema de acompanhamento, que nos permitiu avaliar ações e melhorar o que é preciso. Hoje temos um crescimento e uma melhoria dos resultados permanentes”, disse.

O Acordo de Resultados, instrumento de pactuação de resultados, estabeleceu, por meio de indicadores e metas, os compromissos de cada órgão público. Em cada escola foram definidas metas, com premiações por produtividade, para aprendizagem e aprovação dos alunos, além de formação em gestão dos candidatos a diretor. A medida se transformou em uma importante ferramenta para melhorar a qualidade e eficiência da educação e de outros serviços públicos.

“A cultura voltada para resultados é muito importante. É isso que estamos fazendo em Minas. Também mensuramos as condições dos alunos, permitindo criar programas de intervenção pedagógica para melhorar o que não está bom. É preciso verificar a qualidade do ensino, avaliar as dificuldades e os problemas e propor soluções de melhorias”, explicou Antonio Anastasia.

O governador citou importantes projetos na área da educação, como o programa Minas Presente na Escola, com a oferta de atividades extracurriculares; o Programa de Ensino Profissional (PEP,1); o Professores da Família, cujo objetivo é melhorar o desempenho escolar dos estudantes do ensino médico com Ideb abaixo da média nacional; além do Programa de Intervenção Pedagógica (PIP), em que profissionais acompanham as escolas, identificam as dificuldades e auxiliam os professores a elaborar projetos que visam melhorar a eficiência do ensino. Ainda mencionou a Magistra, Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores, inaugurada este ano, que se destina à formação continuada e ao desenvolvimento dos professores do Estado.

“Cumprimos os Objetivos do Milênio, do Pnud, e antecipamos novas e rigorosas metas pra 2015. Conseguimos, por cinco anos consecutivos, um resultado recorde nas Olimpíadas de Matemática. Entretanto, ainda precisamos superar muitas desigualdades percebidas no Brasil. Mas nada será resolvido se as pessoas não se sentirem partícipes desse processo. Na perspectiva da Gestão para a Cidadania, o estado tem que criar e ampliar as oportunidades e a sociedade deve se sentir coautora e responsável pelos bens e serviços públicos, usufruindo-os da melhor forma possível”, finalizou Antonio Anastasia.

No Brasil, Minas lidera

No último Ideb, divulgado pelo MEC em agosto deste ano, Minas ratificou sua posição como referência nacional em educação, com resultados expressivos e mostrou que, em relação à medição anterior, a rede estadual de ensino evoluiu em todos os níveis — anos iniciais do ensino fundamental, anos finais e ensino médio.

Na avaliação dos anos iniciais do ensino fundamental da rede estadual, 41,5% das escolas mineiras alcançaram o índice maior ou igual a 6 em 2011. Do total, 94% alcançaram Ideb maior ou igual à meta do Brasil para 2011, que é de 4,7. Além disso, Minas Gerais tem o alcance de 88,9% dos alunos do 3º ano fundamental na rede estadual no nível recomendável de leitura, de acordo com dados avaliados também em 2011.

Esses resultados garantiram à rede estadual de Minas Gerais a 1ª colocação no ranking dos estados nos anos iniciais do ensino fundamental; 2ª entre todas as redes estaduais do país, atrás de Santa Catarina (4,7), nos anos finais do ensino fundamental; e 3ª melhor rede estadual do país, atrás de Santa Catarina, (1ª com Ideb de 4,0) e São Paulo (Ideb de 3,9), no Ensino Médio.

Pesquisa realizada pela ONG Todos pela Educação mostra que, dos dez municípios brasileiros que contam com políticas públicas capazes de assegurar as bases para a excelência em educação pública, sete são mineiros e as cinco cidades mais bem colocadas de Minas Gerais.

Na 7ª edição das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), Minas conseguiu a primeira colocação, sendo o Estado de maior destaque pela quinta edição seguida. Foram 816 medalhas, sendo 111 medalhas de ouro (maior número conquistado por um Estado), 248 de prata e 457 de bronze, além de 8.110 menções honrosas. Minas também mantém excelentes resultados no Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica, com destaques para excelentes notas em Língua Portuguesa, além de matemática.

O evento

Anastasia foi o palestrante principal, ao lado do reitor do Centro Universitário Monte Serrat (Unimonte), Ozires Silva, e do professor e diretor da FDC, Paulo Rezende. O reitor da Fundação Dom Cabral, Emerson de Almeida, a secretária de Planejamento e Gestão, Renata Vilhena e o presidente do Conselho de Administração do Banco de Desenvolvimento de Minas Gerais (BDMG), Paulo Paiva, professor na FDC, também compareceram ao encontro.

A Comunidade do Programa de Gestão Avançada (PGA) reúne os ex-participantes do programa, que engloba cerca de 740 executivos em uma rede que propõe ampliar relacionamentos e oportunidades de atualização. Dirigentes de empresas nacionais e multinacionais se reúnem para discutir a competição global, os novos desafios impostos às organizações contemporâneas e os conhecimentos que lhes são requeridos na condução de seus negócios.